วันพุธที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2553
วันพฤหัสบดีที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2553
เรียนภาษาอังกฤษกับมิสเตอร์ดันแคน 2
ไฟล์การสอนภาษาอังกฤษของมิสเตอร์ดันแคน ที่เผยแพร่ทาง Youtube หากท่านใดสนใจลองเข้าไปศึกษาได้ครับ วันนี้ยกมาให้ดูใน Lesson 3
ศัพท์ครอวเวิร์ดพื้นฐาน 2-3 ตัวอักษร
AA – หินละลายจากภูเขาไฟ
AB – กล้ามเนื้อช่องท้อง
AD – โฆษณา
AE – หนึ่ง
AG – การเกษตร
AH – ร้องแสดงความประหลาดใจ
AI - หมี 3 นิ้ว
AL - ต้นไม้ในประเทศอินเดีย
AM – Verb to Be
AN – คำหน้านาม
AR - อักษรตัว R
AS – เหมือน
AT – ที่
AW - แสดงความรู้สึกคัดค้าน
AX - ทำงานด้วยขวาน
AY – คำตอบรับ
BA - วิญญาณในเทพนิยายอียิปต์
BE - is am are
BI – คนสัตว์ที่มี 2 เพศ
BO – เพื่อนเกลอ
BY – โดย
DE – ใช้ในชื่อ
DO – ทำ
ED – การศึกษา
EF – อักษรตัว F
EH – คำอุทาน
EL – รถไฟ ทางรถไฟยกระดับ
EM – อักษรตัว M
EN – อักษรตัว N
ER – คำอุทาน
ES – อักษรตัว S
ET – อดีตของ eat
EX – อักษรตัว X/ยุติ ยกเลิก
FA – โน้ตตัวฟา
FE – ตัวอักษรฮีบรู
GO – ไป
HA – เสียงประหลาดใจ
HE – เขา
HI – คำทักทาย
HM – คำอุทาน
HO – คำอุทาน/ หญิงโสเภณี
ID – จิตใต้สำนึก
IF – ถ้า
IN – ใน
IS – Verb to be
IT – มัน
JO – ที่รัก
KA - จิตวิญญาณ
KI – พลังงานของชาวจีน
LA - โน้ตตัวลา
LI – ลี้ (วัดระยะทาง)
LO – คำอุทาน
MA – แม่
ME – ฉัน
MI – โน้ตตัว มี
MM – คำอุทาน
MO – ชั่วระยะเวลาหนึ่ง
MU – ตัวอักษรกรีก
MY – ของฉัน
NA – ไม่ใช่
NE – เกิดมาในชื่อ
NO – ไม่
NU – ตัวอักษรภาษากรีก
OD – แรงที่สมมติขึ้น
OE – ลมหมุนในหฒุ่เกาะแฟโร
OF – ของ
OH – คำอุทาน
OI – คำอุทาน
OM – บทสวด
ON – บน
OP – ศิลปะรูปแบบหนึ่ง
OR – หรือ / สีทองประจำตระกูล
OS – กระดูก/ร่องทราย
OW – คำอุทาน
OX – วัวตัวผู้/คนซุ่มซ่าม
OY – คำอุทาน
PA – พ่อ
PE – อักษรฮีบรู
PI – ค่าไพ /ทำให้ยุ่งเหยิง
QI – พลังงานที่สำคัญ
RE – โน้ตตัวเร
SH – คำอุทาน
SI – ตัวโน้ต
SO – ดังนั้น
TA – คำแสดงความขอบคุณ
TI – โน้ตตัวที
TO – ถึง
UH – คำอุทาน
UM – คำอุทาน
UN – หนึ่ง
UP – เพิ่มขึ้น
US – พวกเรา
UT – ระดับเสียงดนตรี
WE – พวกเรา
WO – ความโศกเศร้า
XI - อักษรกรีก
XU – หน่วยเงินเวียดนาม
YA – คุณ
YE – คุณ
YO – เสียงร้องเรียกความสนใจ
ZA – พิซซ่า
AB – กล้ามเนื้อช่องท้อง
AD – โฆษณา
AE – หนึ่ง
AG – การเกษตร
AH – ร้องแสดงความประหลาดใจ
AI - หมี 3 นิ้ว
AL - ต้นไม้ในประเทศอินเดีย
AM – Verb to Be
AN – คำหน้านาม
AR - อักษรตัว R
AS – เหมือน
AT – ที่
AW - แสดงความรู้สึกคัดค้าน
AX - ทำงานด้วยขวาน
AY – คำตอบรับ
BA - วิญญาณในเทพนิยายอียิปต์
BE - is am are
BI – คนสัตว์ที่มี 2 เพศ
BO – เพื่อนเกลอ
BY – โดย
DE – ใช้ในชื่อ
DO – ทำ
ED – การศึกษา
EF – อักษรตัว F
EH – คำอุทาน
EL – รถไฟ ทางรถไฟยกระดับ
EM – อักษรตัว M
EN – อักษรตัว N
ER – คำอุทาน
ES – อักษรตัว S
ET – อดีตของ eat
EX – อักษรตัว X/ยุติ ยกเลิก
FA – โน้ตตัวฟา
FE – ตัวอักษรฮีบรู
GO – ไป
HA – เสียงประหลาดใจ
HE – เขา
HI – คำทักทาย
HM – คำอุทาน
HO – คำอุทาน/ หญิงโสเภณี
ID – จิตใต้สำนึก
IF – ถ้า
IN – ใน
IS – Verb to be
IT – มัน
JO – ที่รัก
KA - จิตวิญญาณ
KI – พลังงานของชาวจีน
LA - โน้ตตัวลา
LI – ลี้ (วัดระยะทาง)
LO – คำอุทาน
MA – แม่
ME – ฉัน
MI – โน้ตตัว มี
MM – คำอุทาน
MO – ชั่วระยะเวลาหนึ่ง
MU – ตัวอักษรกรีก
MY – ของฉัน
NA – ไม่ใช่
NE – เกิดมาในชื่อ
NO – ไม่
NU – ตัวอักษรภาษากรีก
OD – แรงที่สมมติขึ้น
OE – ลมหมุนในหฒุ่เกาะแฟโร
OF – ของ
OH – คำอุทาน
OI – คำอุทาน
OM – บทสวด
ON – บน
OP – ศิลปะรูปแบบหนึ่ง
OR – หรือ / สีทองประจำตระกูล
OS – กระดูก/ร่องทราย
OW – คำอุทาน
OX – วัวตัวผู้/คนซุ่มซ่าม
OY – คำอุทาน
PA – พ่อ
PE – อักษรฮีบรู
PI – ค่าไพ /ทำให้ยุ่งเหยิง
QI – พลังงานที่สำคัญ
RE – โน้ตตัวเร
SH – คำอุทาน
SI – ตัวโน้ต
SO – ดังนั้น
TA – คำแสดงความขอบคุณ
TI – โน้ตตัวที
TO – ถึง
UH – คำอุทาน
UM – คำอุทาน
UN – หนึ่ง
UP – เพิ่มขึ้น
US – พวกเรา
UT – ระดับเสียงดนตรี
WE – พวกเรา
WO – ความโศกเศร้า
XI - อักษรกรีก
XU – หน่วยเงินเวียดนาม
YA – คุณ
YE – คุณ
YO – เสียงร้องเรียกความสนใจ
ZA – พิซซ่า
Play and Learn เพลินกับเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมต่อคำศัพท์ครอสเวิร์ดเกม
เป็นเวลาเกือบ 15 ปีแล้วที่ผมได้รู้จักกับเกมชนิดหนึ่งที่เรียกว่า “ครอสเวิร์ดเกม” (Crossword Game) หรือเกมต่อศัพท์ภาษาอังกฤษ เกมที่ได้เปลี่ยนทัศนคติของผมที่มีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ที่ใครๆก็ว่ายากและไม่อยากเรียนให้เป็นวิชาที่น่าสนุกและน่าใจ และด้วยครอสเวิร์ดเกมนี้เองที่ทำให้ผมได้พบว่าในความยากของภาษาอังกฤษก็มี ความง่ายและความสนุกสนานแฝงอยู่เช่นเดียวกัน
สำหรับคนที่ไม่เคยเล่นครอสเวิร์ดเกมมาก่อน ขออธิบายถึงลักษณะทั่วไปของเกมชนิดนี้ ว่าเป็นเกมที่มีอุปกรณ์เพียงแค่กระดานสี่เหลี่ยมที่มีช่องสำหรับวางเบี้ยตัว อักษร จำนวน 225 ช่อง เบี้ยตัวอักษรภาษาอังกฤษ A-Z จำนวน 100 เบี้ย ซึ่งจำนวนเบี้ยแต่ละตัว กำหนดจากการนับสถิติคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ปรากฏในพจนานุกรมฉบับมาตรฐาน และมีการกำหนดค่าคะแนนของแต่ละเบี้ยตัวอักษรที่ต่างกันไปตามความเหมาะสมของ จำนวนเบี้ย ความยากง่ายในการลงและความสมดุล เช่นตัวอักษร A จะมีจำนวนทั้งสิ้น 9 เบี้ย มีค่าคะแนน เบี้ยละ 1 คะแนน ส่วนตัวอักษร Q มีเพียงหนึ่งเบี้ยเท่านั้น แต่มีค่าคะแนนถึง 10 คะแนน เพราะคำศัพท์ที่มีตัวอักษร Q เป็นตัวประกอบนั้นมีน้อย สำหรับกติกาการเล่นครอสเวิร์ดเกมนั้นก็เริ่มจากที่ผู้เล่นจะสุ่มหยิบตัว อักษรขึ้นมาครอบครองฝ่ายละ 7 เบี้ย และถ้าจะให้อธิบายให้เข้าใจวิธีการลงคำศัพท์แบบง่ายๆก็คือ การนำเอาเบี้ยตัวอักษรที่มีในมือของผู้เล่นมาเรียงต่อกันเป็นคำศัพท์ที่มี ความหมายยอมรับตามพจนานุกรมภาษาอังกฤษ ลงในช่องบนกระดานของครอสเวิร์ดเกม ตามแนวนอนจากซ้ายไปขวา หรือแนวตั้งจากบนลงล่าง และนับคะแนนตามตามคะแนนที่ปรากฏบนตัวเบี้ย และอาจจะรวมกับช่องคะแนนพิเศษที่ปรากฏในช่องต่างๆด้วย นับคะแนนสะสมและสลับกันลงไปจนเบี้ยตัวอักษรหมดหรือไม่สามารถลงได้ ก็นับคะแนนสะสม ฝ่ายใดมีคะแนนมากว่าก็เป็นฝ่ายชนะ ส่วนรายละเอียดปลีกย่อย ท่านใดที่สนใจก็สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้จากหนังสือหรือสื่ออื่นๆได้
ในครั้งแรกที่ผมได้รู้จักกับเกมชนิดนี้ โดยการแนะนำจากครูสอนภาษาอังกฤษเมื่อครั้งที่เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 ก็รู้สึกชอบและท้าทายตัวเองมาก ถึงแม้ว่าตอนแรกพบว่าการเล่นครอสเวิร์ดเกมจะยากสำหรับตนเองเพราะเป็นคนไม่ เก่งคำศัพท์และไม่ชอบเรียนวิชาภาษาอังกฤษด้วย แต่ด้วยความที่ชอบเกมนี้ จึงได้พยายามเรียนรู้คำศัพท์ให้มากขึ้น ฝึกอ่านหนังสือภาษาอังกฤษ ท่องศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อให้มีคลังคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ให้มากขึ้นเพื่อใช้เล่นเกมนี้ จนในที่สุดกลายเป็นคนที่ชอบเรียนภาษาอังกฤษและเก่งภาษาอังกฤษไปโดยไม่รู้ตัว จนสุดท้ายครูที่สอนจึงเฉลยให้ทราบทีหลังว่า ที่ครูแนะนำให้เราเล่นนั้นเป็นรูปแบบการเรียนอีกแบบหนึ่งที่เรียกว่า วิธีการเล่นปนเรียน หรือถ้าจะเรียกให้ดูดีก็ว่า Play and Learn เราก็เลยเรียนแบบเพลินๆไปโดยที่เราไม่รู้ตัว
จากประสบการณ์ที่ผมได้รับมาโดยตรงนี้เอง เมื่อผมได้ทำงานเป็นครูสอนภาษาอังกฤษและพบปัญหาว่านักเรียนไม่ชอบเรียนภาษา อังกฤษ ไม่สนใจเรียน และมีความรู้ในเรื่องศัพท์ภาษาอังกฤษน้อยมาก จึงได้คิดพยายามหาวิธีการที่จะส่งเสริมให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน ภาษาอังกฤษ มีใจที่อยากเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้น จึงได้แนะนำให้นักเรียนเล่นเกมต่อศัพท์ภาษาอังกฤษนี้ โดยในช่วงแรกๆก็เล่นให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่างก่อน ต่อมาลองให้นักเรียนฝึกเล่นกับเพื่อนๆ ซึ่งจะพบว่าในช่วงแรกๆนักเรียนจะมีปัญหาในการลงคำศัพท์ เพราะคิดไม่ออกว่าจะผสมคำศัพท์อย่างไร ต้องนับคะแนนอย่างไร แต่เมื่อครูได้อธิบายและพยายามเสริมแรงให้นักเรียนฝึกเล่นบ่อยครั้งเข้าพบ ว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีความสนใจเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น พยายามเขียนคำศัพท์ อ่านคำศัพท์ จนกระทั่งตอนนี้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ลองเล่นครอสเวิร์ดเกมมีพัฒนาการใน ด้านการเรียนวิชาภาษาอังกฤษดีขึ้นจนเห็นได้ชัด ทุกตอนเที่ยงวันนักเรียนจะจับกลุ่มกันเล่มและชวนเพื่อๆคนอื่นมาร่วมเล่นด้วย กัน กลายเป็นเกมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนไปโดยที่นักเรียนไม่รู้ตัว ตามแบบ Play and Learn เรียนรู้แบบเพลินๆ
Play and Learn เพลินกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเกมต่อคำศัพท์ครอสเวิร์ดเกม เป็นกิจกรรมที่ผมใช้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน มีความสนุกสนานกับการเรียน และสร้างความท้าทายให้กับนักเรียน ทำให้นักเรียนอยากที่จะเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากขึ้น สำหรับครุผู้สอนท่านใดที่พบปัญหาว่านักเรียนของท่านไม่สนใจเรียน หรือมีเจตคติที่ไม่ดีต่อรายวิชาที่เรียน ลองหากิจกรรมหรือเกมสนุกๆให้นักเรียนได้เล่นปนเรียนดูบ้างนะครับ เพื่อให้นักเรียนได้ Play and Learn เพลินกับการเรียนรู้ ให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข
เอกสารอ้างอิง
อำนวย พลอยแสงงาม (2549.) คู่มือการเรียนการสอนและการฝึกเล่นทุกระดับ CROSS
GAME PERFECT. กรุงเทพฯ : สมาคมครอสเวิร์ดเกม เอแม็ทและคำคม แห่งประเทศไทย.
สำหรับคนที่ไม่เคยเล่นครอสเวิร์ดเกมมาก่อน ขออธิบายถึงลักษณะทั่วไปของเกมชนิดนี้ ว่าเป็นเกมที่มีอุปกรณ์เพียงแค่กระดานสี่เหลี่ยมที่มีช่องสำหรับวางเบี้ยตัว อักษร จำนวน 225 ช่อง เบี้ยตัวอักษรภาษาอังกฤษ A-Z จำนวน 100 เบี้ย ซึ่งจำนวนเบี้ยแต่ละตัว กำหนดจากการนับสถิติคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ปรากฏในพจนานุกรมฉบับมาตรฐาน และมีการกำหนดค่าคะแนนของแต่ละเบี้ยตัวอักษรที่ต่างกันไปตามความเหมาะสมของ จำนวนเบี้ย ความยากง่ายในการลงและความสมดุล เช่นตัวอักษร A จะมีจำนวนทั้งสิ้น 9 เบี้ย มีค่าคะแนน เบี้ยละ 1 คะแนน ส่วนตัวอักษร Q มีเพียงหนึ่งเบี้ยเท่านั้น แต่มีค่าคะแนนถึง 10 คะแนน เพราะคำศัพท์ที่มีตัวอักษร Q เป็นตัวประกอบนั้นมีน้อย สำหรับกติกาการเล่นครอสเวิร์ดเกมนั้นก็เริ่มจากที่ผู้เล่นจะสุ่มหยิบตัว อักษรขึ้นมาครอบครองฝ่ายละ 7 เบี้ย และถ้าจะให้อธิบายให้เข้าใจวิธีการลงคำศัพท์แบบง่ายๆก็คือ การนำเอาเบี้ยตัวอักษรที่มีในมือของผู้เล่นมาเรียงต่อกันเป็นคำศัพท์ที่มี ความหมายยอมรับตามพจนานุกรมภาษาอังกฤษ ลงในช่องบนกระดานของครอสเวิร์ดเกม ตามแนวนอนจากซ้ายไปขวา หรือแนวตั้งจากบนลงล่าง และนับคะแนนตามตามคะแนนที่ปรากฏบนตัวเบี้ย และอาจจะรวมกับช่องคะแนนพิเศษที่ปรากฏในช่องต่างๆด้วย นับคะแนนสะสมและสลับกันลงไปจนเบี้ยตัวอักษรหมดหรือไม่สามารถลงได้ ก็นับคะแนนสะสม ฝ่ายใดมีคะแนนมากว่าก็เป็นฝ่ายชนะ ส่วนรายละเอียดปลีกย่อย ท่านใดที่สนใจก็สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้จากหนังสือหรือสื่ออื่นๆได้
ในครั้งแรกที่ผมได้รู้จักกับเกมชนิดนี้ โดยการแนะนำจากครูสอนภาษาอังกฤษเมื่อครั้งที่เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 ก็รู้สึกชอบและท้าทายตัวเองมาก ถึงแม้ว่าตอนแรกพบว่าการเล่นครอสเวิร์ดเกมจะยากสำหรับตนเองเพราะเป็นคนไม่ เก่งคำศัพท์และไม่ชอบเรียนวิชาภาษาอังกฤษด้วย แต่ด้วยความที่ชอบเกมนี้ จึงได้พยายามเรียนรู้คำศัพท์ให้มากขึ้น ฝึกอ่านหนังสือภาษาอังกฤษ ท่องศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อให้มีคลังคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ให้มากขึ้นเพื่อใช้เล่นเกมนี้ จนในที่สุดกลายเป็นคนที่ชอบเรียนภาษาอังกฤษและเก่งภาษาอังกฤษไปโดยไม่รู้ตัว จนสุดท้ายครูที่สอนจึงเฉลยให้ทราบทีหลังว่า ที่ครูแนะนำให้เราเล่นนั้นเป็นรูปแบบการเรียนอีกแบบหนึ่งที่เรียกว่า วิธีการเล่นปนเรียน หรือถ้าจะเรียกให้ดูดีก็ว่า Play and Learn เราก็เลยเรียนแบบเพลินๆไปโดยที่เราไม่รู้ตัว
จากประสบการณ์ที่ผมได้รับมาโดยตรงนี้เอง เมื่อผมได้ทำงานเป็นครูสอนภาษาอังกฤษและพบปัญหาว่านักเรียนไม่ชอบเรียนภาษา อังกฤษ ไม่สนใจเรียน และมีความรู้ในเรื่องศัพท์ภาษาอังกฤษน้อยมาก จึงได้คิดพยายามหาวิธีการที่จะส่งเสริมให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน ภาษาอังกฤษ มีใจที่อยากเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้น จึงได้แนะนำให้นักเรียนเล่นเกมต่อศัพท์ภาษาอังกฤษนี้ โดยในช่วงแรกๆก็เล่นให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่างก่อน ต่อมาลองให้นักเรียนฝึกเล่นกับเพื่อนๆ ซึ่งจะพบว่าในช่วงแรกๆนักเรียนจะมีปัญหาในการลงคำศัพท์ เพราะคิดไม่ออกว่าจะผสมคำศัพท์อย่างไร ต้องนับคะแนนอย่างไร แต่เมื่อครูได้อธิบายและพยายามเสริมแรงให้นักเรียนฝึกเล่นบ่อยครั้งเข้าพบ ว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีความสนใจเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น พยายามเขียนคำศัพท์ อ่านคำศัพท์ จนกระทั่งตอนนี้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ลองเล่นครอสเวิร์ดเกมมีพัฒนาการใน ด้านการเรียนวิชาภาษาอังกฤษดีขึ้นจนเห็นได้ชัด ทุกตอนเที่ยงวันนักเรียนจะจับกลุ่มกันเล่มและชวนเพื่อๆคนอื่นมาร่วมเล่นด้วย กัน กลายเป็นเกมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนไปโดยที่นักเรียนไม่รู้ตัว ตามแบบ Play and Learn เรียนรู้แบบเพลินๆ
Play and Learn เพลินกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเกมต่อคำศัพท์ครอสเวิร์ดเกม เป็นกิจกรรมที่ผมใช้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน มีความสนุกสนานกับการเรียน และสร้างความท้าทายให้กับนักเรียน ทำให้นักเรียนอยากที่จะเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากขึ้น สำหรับครุผู้สอนท่านใดที่พบปัญหาว่านักเรียนของท่านไม่สนใจเรียน หรือมีเจตคติที่ไม่ดีต่อรายวิชาที่เรียน ลองหากิจกรรมหรือเกมสนุกๆให้นักเรียนได้เล่นปนเรียนดูบ้างนะครับ เพื่อให้นักเรียนได้ Play and Learn เพลินกับการเรียนรู้ ให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข
เอกสารอ้างอิง
อำนวย พลอยแสงงาม (2549.) คู่มือการเรียนการสอนและการฝึกเล่นทุกระดับ CROSS
GAME PERFECT. กรุงเทพฯ : สมาคมครอสเวิร์ดเกม เอแม็ทและคำคม แห่งประเทศไทย.
ศัพท์คำคล้องจอง 3000 คำ
เทคนิคการเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆด้วยการท่องศัพท์คำคล้องจองที่จะช่วยให้จดจำได้ง่าย วันนี้เราลองมาฝึกท่องศัพท์ง่ายๆด้วยการท่องผ่านชุดคำศัพท์คล้องจองของท่าน อาจารย์ ดร. อาภรณ์ พฤษะศรี ที่วันนี้ขออนุญาตลงชุดที่หนึ่งก่อน และจะค่อยๆลงให้ครบชุดศัพท์คำคล้อง 3000 คำ เพื่อให้ทุกท่านได้ศึกษาต่อไป
son (สัน) บุตรชาย
ขาย sell (เส็ล)
tell (เท็ล) บอก
ออก out (เอาท)
cow (เคา) แม่วัว
หัว head (เฮ็ด)
get (เก็ท) ได้รับ
จับ catch (แค็ช)
mat (แมท) เสื่อ
เสือ tiger (ไท – เกอะ)
son (สัน) บุตรชาย
ขาย sell (เส็ล)
tell (เท็ล) บอก
ออก out (เอาท)
cow (เคา) แม่วัว
หัว head (เฮ็ด)
get (เก็ท) ได้รับ
จับ catch (แค็ช)
mat (แมท) เสื่อ
เสือ tiger (ไท – เกอะ)
สมัครสมาชิก:
ความคิดเห็น (Atom)